全新的教育認證體系出爐，教室照明質量可百分之百達標

去年底，習近平總書記就兒童青少年近視問題作出重要指示，隨后，國家教育部、衛健委等八部門聯合下發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，青少年的視力健康成為全民關注的問題。切實行動起來的，不只是和兒童視力緊密相關的眼鏡行業，照明電器行業也從打造健康的教室照明環境入手保護青少年的視力健康，出臺了全新的認證體系，破解了教室照明產品安裝后出現光衰到不亮這一階段難以把控和監督的難題，使教室照明質量100%達標成為可能。

什么時候應該換光源 肉眼無法判斷

很少有人知道，教室內的照明燈具到底應該多久更換，或者大多數人往往只是在燈管或燈泡不亮的時候才會選擇更換這些照明產品。

但抽檢的數據，讓大家不得不重新關注教室內的照明問題。

國家燈具質量監督檢驗中心曾對上海30所學校30個教室的燈具進行過一次調研，發現許多燈雖然沒壞，但照明質量卻很不理想。正常情況下，教室、閱覽室、實驗室的光照強度標準值為300勒克斯，美術教室、計算機教室、電子閱覽室等為500勒克斯。但調研結果顯示，不達標的教室里，照明產品使用5年后，學生桌面的光照強度最低只有229.3勒克斯，比標準值低了23.6%。燈源用了5年的，如果平時不加以維護，比如不換燈源、不清潔燈罩，桌面照度合格率只有34％，黑板照度的合格率只有50％。燈源用了7年的，如果平時不加以維護，比如不換燈源、不清潔燈罩，桌面照度合格率只有12.5%，黑板照度合格率為零。更需要關注的是，照度是否合格、

燈源是否需要更換，僅憑肉眼是無法判斷的。

從出現光衰到徹底不亮之間的照明質量難以把控

相關數據顯示，目前中國近視患者人數多達6億，占到中國總人口數量的50%。而青少年近視率更是高居世界第一，其中，中國初高中生和大學生的近視率均已超過70%。中國疫病預防控制中心調查發現，不良的教室照明環境是導致學生視力下降的主要原因之一。因此，教育部、國家衛生健康委員會等八部門聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，提到教室照明衛生標準達標率要做到100％。

教室照明環境質量的影響因素很多。光源存在一定程度的光衰，時間久了光照強度容易減弱，但在實際使用當中，一般都是等到不亮才換。除此之外，如果光源表面長期不清潔而積灰，教室的照明環境也可能不達標。盡管教室光源在剛安裝之后，教育部門都會委托第三方機構進行監測，但啟用一段時間后如果產生光衰，此時的燈具是否合格，都缺乏標準也缺乏監測和監管。全新的認證體系化解監督難題

而照明行業全新的認證體系正在破解上述難題。

近日，由中國照明學會燈具專業委員會、中國照明電器協會電器附件專業委員會主辦的2019照明新技術新趨勢研討會，簽發了一份全國首張教室健康照明環境認證證書，引發行業關注。而這種認證就采取了全新的認證方式，通過“初始檢測+初始現場檢查+獲證后監督”的模式，從初始檢測應關注的健康質量指標，到跟蹤檢測認證的質量控制方法、程序、記錄等，有效確保了教室照明環境持續符合標準要求，這也解決了教室照明產品安裝后出現光衰到不亮這一階段難以把控和監督的難點，未來只要通過識別認證證書覆蓋的教室范圍和數量，使教室照明質量100%達標成為可能。

過去賣燈幫你裝好工作就算完成了。現在變成服務的供應商，裝完了以后每年幫你去監督。拿到這張認證證書的企業，必須承擔起后續的服務，包括燈具的監測、維修和更換。

這種認證方式實際上是通過研究教室建筑結構、建筑表面材料、燈具及安裝位置等，制定一系列認證方案，并在試點教室反復多次論證，最終才推出的。 值得一提的是，教室健康照明環境認證并非“終身制”。拿到認證的企業會在認證有效期內被持續監督，一旦發現其實際照明質量和事先承諾的標準相比有所退步，認證資格就會被收回。