學(xué)校教室照明與視覺健康有什么關(guān)系

　　為了讓教室能創(chuàng)造出能使學(xué)生視覺健康、舒適和適合調(diào)節(jié)學(xué)生課堂情緒、精神狀態(tài)的學(xué)校教室照明環(huán)境，我們必須要結(jié)合教室自然光照環(huán)境與照明燈之間的關(guān)系，那么我們?cè)撊绾巫瞿?教室照明與視覺健康有什么關(guān)系的呢?現(xiàn)在就隨百分百照明一起來了解一下吧!

　　首先我們要考慮學(xué)生區(qū)與講臺(tái)的燈光照度、色溫色調(diào)不同時(shí)，為了能夠使學(xué)生精神集中，有利于授課，必須重視這一塊的照明。

　　其次當(dāng)環(huán)境光與主光區(qū)的照度比例過大時(shí)，如無環(huán)境光或環(huán)境光照度很低時(shí)，容易引起學(xué)生視覺疲勞、心煩，專心度差。

　　再者環(huán)境色彩為黃綠偏橙且飽合度適中時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)專心，精神易振作。相反，當(dāng)環(huán)境光和環(huán)境色彩偏冷偏灰、白，且飽合度過低或過高時(shí)，學(xué)生情緒易躁動(dòng)。當(dāng)照度越高時(shí)，反映越明顯。

　　最后環(huán)境色彩過于復(fù)雜、混亂，光照對(duì)比度過大時(shí)學(xué)生精神容易分散，影響授課效果。

　　當(dāng)前現(xiàn)代化學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)發(fā)展與展望由于計(jì)算機(jī)、多媒體及數(shù)字化音視頻設(shè)備在課堂教學(xué)中使用的日趨普及，學(xué)生以課桌、黑板、書本平面讀寫的單一授課方式正在向計(jì)算機(jī)屏幕、大尺寸投影屏、鍵盤、情景化教學(xué)等多種可視聽媒體教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。學(xué)生在課堂上的視覺范圍，視看對(duì)象與傳統(tǒng)的紙、黑板等單一介質(zhì)的視看對(duì)象產(chǎn)生了本質(zhì)的區(qū)別與不同。學(xué)生每天長(zhǎng)時(shí)間在如此復(fù)雜的視覺環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，我國(guó)中學(xué)生人群中近視眼學(xué)生的比例不斷上升成為不爭(zhēng)事實(shí)。傳統(tǒng)的學(xué)校教室照明理論、照明方式和學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)明顯滯后于當(dāng)今的課堂教學(xué)的發(fā)展與需要。因此，如何保護(hù)學(xué)生的視力健康;如何為學(xué)生創(chuàng)建科學(xué)的、舒適的、賞心悅目、有利于視力健康的視覺環(huán)境，已成為當(dāng)務(wù)之急。

　　教室燈光設(shè)計(jì)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：

　　1、根據(jù)教室的規(guī)格，選用適合教室黑板燈具規(guī)格與數(shù)量。

　　2、根據(jù)教室照明環(huán)境進(jìn)行燈光模擬及反復(fù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，把教室照明均勻度調(diào)試到最佳舒適度

　　3、要注意黑板燈的安裝及防眩光調(diào)試與設(shè)計(jì)，不能產(chǎn)生裸露光源，避免教師與學(xué)生直接接觸到光源。其調(diào)試及結(jié)果的好壞，取決于經(jīng)驗(yàn)更取決于燈具本身的特性。

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