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瀏覽數量： 177 作者： 百分百照明 發布時間： 2016-06-28 來源： m.698361.com/
教室的燈光設計是學校教室照明改造的主要部分。教室的照明質量不僅是節能環保，而且還對學生的視覺、記憶力、注意力等產生重要影響。那么教室照明節能改造的燈光設計該如何做呢？
一、光源的選擇和燈具的確定
光源按照其發光物質分類，可分為固體發光光源和氣體放電發光光源兩大類。固體發光光源常用的有白熾燈、鹵鎢燈等，氣體放電發光光源常用的有熒光燈、高壓鈉燈、金屬鹵化物燈等。其中熒光燈是應用最廣泛、用量最大的氣體放電光源，它具有結構簡單、光效高、發光柔和、壽命長等優點。它的發光效率是白熾燈、鹵鎢燈的 4-5倍，壽命是白熾燈、鹵鎢燈的 3-8 倍，是高效節能光源。
二、燈具數量的確定及相關照度計算
在設計中通常依據照度計算的公式來確定教室內需要布置的燈具的數量。下面我們通過一個具體的事例來詳細說明。例如，普通教室的尺寸為長 8000X寬 8000X高 3600，首先我們應該確定教室需要滿足的平均照度值，在〈建筑照明設計標準〉GB50034-2004 規定教室（以課桌面為參考高度）的照度標準值為 300LX。
同時根據節能的要求，燈具的最大允許距高比為 1.1-1.5。燈具的距高比是指燈具布置的間距與燈具懸掛高度（燈具與工作面之間的垂直距離）之比，該比值越小，則照度均勻度越好，比值越大，照度均勻度有可能得不到保證。方案一 L/H（距高比）=0.7，方案二 L/H（距高比）=0.95,雖然方案一、方案二的距高比均小于燈具的最大允許距高比，兩種布燈方案都可采用，但顯然方案一（采用單管熒光燈）要比方案二（采用雙管熒光燈）的照度均勻度更好。我們不推薦采用三管，因為三管的布置方式通常不滿足照度均勻度的要求。
三、照明功率密度值的確定及有關計算方案
在完成上面兩項工作后，我們需要根據《建筑照明設計標準》GB50034-2004中的規定計算教室的照明功率密度值是否滿足照明節能的評價指標。
四、教室眩光的限制
我們按照上述方法完成燈具的選擇和布置后，還有一個很重要的方面就是眩光的限制。如果燈具、窗子或者其他區域的亮度比室內一般環境的亮度高得多，人們就會感受到眩光。眩光會產生不舒適感，嚴重的還會損壞視覺功效，因此在教室內照明設計中避免眩光干擾是很重要的。
為了避免反射眩光，我們在教室內通常采用以下措施：
1）選擇具有蝙蝠翼式光強分布特性的燈具，一般具有較大的遮光角，光輸出擴散性好，布燈間距大，照度均勻，能有效的限制眩光和光幕反射。
2）采用低亮度、漫射或半鏡面光罩（格片或格柵）類燈具。
3）教室內表面應采用淺色裝修，宜用無光澤材料，以減少反射的影響。
